Интересно, а почему у нас нет в продаже никаких наборов для детей, в формате, к примеру, "Сделай сам"? Неужели трудно сделать наборы "Оптимизация в ФНС", "Оптимизация в ФССП", "Оптимизация руководителя района", "Оптимизация школы", "Оптимизация медицины"? Это были бы супер наборы по обучению детей и выработке первоначальных, важных навыков в каждом из указанных направлений. А еще лучше, не просто пройти и собрать этот набор по оптимизациям, а на практике наработать конкретный опыт. К примеру, как могла бы быть оптимизация в сфере образования и школы? Очень просто, приходит ученик к школе, примерно в часов 12 дня, раньше приходить просто вредно...Затем заходит в кабинет директора, берет ключи и идет открывать классы, убирать засовы и снимать амбарные замки со школьных калиток и прочих фортификационных сооружений: перекидывать мостки через школьные рвы, включать все три тысячи школьных видеокамер, отключать ток по периметру. Затем, школьник идет обратно и берет учебник учителя русского языка, идет в класс, подходит к доске, пишет тему урока. Тут же садится на место ученика и пишет это задание себе в тетрадь и дневник. Затем встает, идет в столовую, принимает с приехавшей машины снабжения продукты для школьной столовой и идет готовить еду. Затем, приготовив обед, идет обратно в класс, закрывает его на ключ (антитеррор, надо проявлять бдительность) и уже после этого идет в столовую подкрепиться. Затем, идет в учительскую, узнать свой план работы на завтра, а заодно придумать новые задания для учеников, как завуч, которые они будут делать всей семьей дома (собрать своими руками компьютер, сделать три скворечника и четыре кормушки для птиц). После учительской, идет опять в класс, у него есть свободное время, чтобы порешать домашние задания, примерно до 17:00. После этого, пора идти домой, а точнее ехать на спортивную секцию. Приехав на секцию, ученик, одев форму тренера, показывает вначале упражнения, которые необходимо выполнить, а затем уже одев свою форму, выполняет заданные упражнения. Ставит себе отметку. Идет в душевую комнату. Затем, после завершения секции, едет домой. Все это написано как калька с нашей современной ситуации и практик, когда один человек выполняет работу десяти других, причем за одну заработную плату и при одновременно повысившейся нагрузке. Вот ЭТО и названо, по фактам и сути, оптимизацией, но на самом деле, этим словом, называют беспорядочные и глупые вещи, смешные и печальные одновременно. И ее, эту "оптимизацию" сейчас можно увидеть, на свой обьем и масштаб, практически везде, в любом, даже самом неожиданном месте. Есть кому и над чем сделать выводы и если не хватает собственного ума для выработки и принятия мудрых, взвешенных решений, неужели трудно воспользоваться умом других думающих людей? Спросить, поинтересоваться, выслушать, узнать мнение..что вообще думают люди, как это видят и что могут предложить.

Только факты, без комментариев и выводов. Речь пойдет о социальной группе молодых людей от 18 до 23 лет, оставшихся без попечения родителей. До 18 лет эту группу ведет социальная защита по месту проживания, затем, после окончания школы, учебное заведение, в которое поступит выпускник. Приведу реальные цифры денежного содержания одного из ССУЗов Белгорода, полное перечисление  за октябрь 2019г на питание, одежду, проезд, канцелярию:
Канцелярские принадлежности – 219р
Стипендия       -  539р
Одежда, обувь                                 -  809р
Проезд    - 310р
Питание                  - 2130,12р        / 71р в день/
Итого     4007,12 р в месяц
Можно предположить, что из суточного содержания на питание, вычитают стоимость обедов, которые  Белгородская Дума по предложению Евгения Степановича утвердила предоставлять бесплатно всем учащимся, у этой категории молодых людей вычитают, иначе чем объяснить 71 рубль? А есть еще выходные и праздничные дни, когда обеда нет. Если учесть предоставление койки-места в общежитии, стоимость проживания 500р, то это как раз получается половина прожиточного минимума. Хочу спросить, это уже за чертой бедности или еще нет?

Всегда стараюсь исходить из того, что все люди думающие. И тем сложнее понять, когда думающие люди не думая, порой находясь во власти, принимают такие решения, которые если не вызывают недоумение, легкое раздражение, то заставляют предположить, что все таки думающие наверное не все. По крайней мере хорошо думающие... Подумайте сами, если все думающие, откуда у нас столько разгильдяйства и "пофигизма", не продуманных решений в сфере образования, однобоких, не согласованных, диких, временами ошеломляющих? К примеру, на фактах, КТО придумывает, ЗАЧЕМ и почему в такой НАВЯЗЧИВОЙ форме последние инициативы в школах? Бесконечные денежные сборы то на одно, то на другое (ну это же для наших детей), постоянная нехватка рук для ремонтов, а также чтобы "вкрутить лампочку, повесить проектор" У нас что, в школах ПОЛНОЕ отсутствие технических работников, мужчин нет вообще? Или они "висят" в штатных расписания, на них деньги идут, а по факту их нет, как это происходит в некоторых школах. Или если есть им ничего не надо, проще родителей "дергать"? Зачем и для чего столько разных обязательных к заполнению бумаг и заявлений в начале учебного года (разрешение на фото сьемку, на вытирание доски в классе, на полив цветов в школьном саду и пр.)? Причем заполнение этих бумаг часто подается в безапелляционной и не терпящей возражений и альтернатив, отказов, форме? То какие то банковские карты предлагают детям завести, то везут на какой-то кошмарный фильм в кино, который и взрослым то лучше не смотреть. То организуется экскурсия куда-то, по ценам втридорога, да еще за автобус надо заплатить. Школа, получается, самая бедная. Причем ТЕ, КТО ЭТО придумывает, сами не исполняют своих же инициатив и в глаза родителям не смотрят, а заставляют ВСЕМ этим заниматься бедных учителей. Они, несчастные преподаватели, уже и так вынуждены делать все и всем, изгаляться, вертеться ужами, чтобы угодить сразу всем, родителям, директору, прочему начальству. Вместо реального преподавания и исключительно образовательного процесса, они занимаются днями нескончаемой "бумажной бухгалтерией", забыв напрочь про непосредственно преподавание. Вы, чиновники от образования, хотя бы раз СОЗДАЛИ атмосферу в своем визите по школам, чтобы ВАМ честно и глубоко, без страха и опасений наказания, рассказали, КАК и ЧЕМ сегодня реально заняты учителя, а попутно и родители учеников? Как они ВОСПРИНИМАЮТ ваши глупые инициативы не поинтересовались? Желают ли они заниматься ТЕМ, чем вы заставляете, их не спросив, заниматься? Вместо того, чтобы вести диалог, с родителями и учителями, выстраивать на самом деле учебный процесс, думать как его сделать простым, легким и приятным, как повысить реально (а не на словах и отчетах) заработные платы учителей и обговорить планируемые к введению инициативы, вы просто как какой-то завод никогда не утомляющихся вьетнамцев, бездумно и не спросив ни у кого, ШТАМПУЕТЕ инициативы одна другой страшнее и неразумнее. Я бы реально за некоторые из них, попробовал воскресить Петра 1, чтобы он вас за это высек розгами...Опуститесь на землю, в реальность и посмотрите на самом деле что происходит по школам: почти поголовный мат на переменах, группы курящих в кустах школьных насаждений или туалете, отсутствие настоящих ценностей вроде взаимопомощи, доброго и снисходительного отношения к друг другу. Отсюда и буллинг, унижения и бесконтрольное глупое и злое поведение учащихся по отношению к друг другу, а также каждый год растущий переход родителей на домашнее обучение, как гораздо лучшую и более контролируемую сферу и форму образования. Вы не думаете, куда приведет эта сегодняшняя "образовательная" политика через лет 10? Разумеется не все и не везде плохо, не все дети запущенные, но нужно видеть реальные проблемы, понимать их и уметь реагировать ПРАВИЛЬНО. Прислушивайтесь к тому, что вам, господа чиновники, говорят родители и делайте выводы.

Мой ребенок учится в данном учреждении на 3 этаже. Туалеты не убираются. Ужасные запахи на весь коридор, хуже чем на вокзале. Из 8 умывальников работает только 1 и вода с него еле идёт. Уборщицы нет. Кабинеты не моются. Полная антисанитария. Примите меры!!! В таком месте не могут учиться и  находиться дети.

Не в Черный список, а к стене "расстрела" того, в чьей буйной голове родилась идея дублирования функций одних органов и учреждений, другими. К примеру как родители детей школьников должны понять идею "обязательных хождений" учителей по домам их учеников? Дескать учителя БУДУТ ходить, ездить по домам своих учащихся, с целью проверить условия для занятий, освещение и что-то там еще...Господа, вы играйтесь, да не заигрывайтесь и не ищите себе приключений на голову...Ко мне домой даже участковый не может зайти, если я этого не пожелаю, это так, для справки. Почему я должен ЖДАТЬ и затем ВПУСКАТЬ к себе домой эти наспех сформированные ИНСПЕКЦИИ? Меня не надо проверять, наверное потому, что я просто не позволю никому это делать. А со своими детьми и их рабочими местами, учебой, освещением над столом, я разберусь не плохо и сам, как отец своих детей. Уже начинает слегка "раздражать" подобное, то у нас администрации вместо ФНС начинают у людей требовать ОТЧЕТА о налогах, заплатили ли они их, то учителя начинают выполнять функции соц. службы. Что завтра будет и чего ожидать? Что меня посетит водитель автобуса, агроном с колхоза, пасечник с ближайшей пасеки, строитель, с целью проверить мое рабочее место, как я кормлю своих домашних животных и насколько я правильно свой дом построил? В этом случае я могу оказаться не вежливым и просто грубо выставить за дверь подобных "инспекторов". Прежде чем ходить по домам, нужно СОГЛАСОВАТЬ подобные визиты и получить на них разрешение, предварительно, разумеется, озвучив ЦЕЛЬ этих посещений. Не помешает и самих учителей спросить, они сами хотят ходить по домам своих учеников? А не заставлять их насильно заниматься этим бредом.

Обращаюсь к губернатору, начальнику образования департамента Белгородской области ., а так же к прокурору Белгородской области. В Школах Белгородской области подняли зарплату на 25%. После повышения, у меня упала зарплата на 5.000 руб. Проблема в том что надбавки коснулись только учебных часов, остальные часы остались без повышения. Я работаю на 33 часа в неделю. Основной оклад формируется от моих 18 учебных часов. Остальная моя пед. деятельность не учитывается и остаётся без надбавок. Как это может быть? Введите единую зарплату по Белгородской области для всех педагогов. Вне зависимости, учебные часы или же это внеурочная деятельность, неаудиторская занятость, обучение на дому, или же это кружковая деятельность. Вне зависимости от названия часов, мы все педагоги. Мы все имеем педагогическое образование, мы все работаем с детьми. Это наше призвание. Мы все хотим повышение зарплаты на 25%. А не так как сейчас получилось. Одна категория педагогов получила надбавку в 80-100 процентов, а другая категория получила снижение в 15-20 процентов.
Не должно влиять название часов на оплату труда педагога. Школа полного дня и 25000 руб это несовместимые понятия.
Школа полного дня это вообще отдельная тема для обсуждения. В этом проекте вообще нарушены все законы и права человека и учителя. Согласно этому проекту учителей насильно заставляют перерабатывать более 2 ставок часов нагрузки.

Уважаемые чиновники, обоснуйте пожалуйста  законность снижения моей зарплаты и моих коллег(точно знаю, я не один у кого упала зарплата в связи с "повышением"), а так же подтвердите законность переработок  сверх нормы штатной нагрузки на учителя в связи с проектом "доброжелательная школа".
Надеюсь на проведение служебных расследований в связи с незаконным уменьшением зарплат и в связи с предстоящими переработками.
А так же обращаюсь к главному прокурору Белгородской области по поводу массового принуждения перерабатывать сверх рабочего времени согласно штатного расписания учителей в школах БЕЛГОРОДСКОЙ области в соответствии с новым проектом "Доброжелательная школа".
Уважаемые педагоги не молчите... Высказывание свое мнение по поводу совершаемых реформ в образовании... Поскольку очень жалко смотреть на скрытое, завуалированное постепенное уничтожение образования в нашей стране.

В черный список Управление образования Корочанского района. В Управлении как-то по своему понимают проект "Доброжелательная школа" согласно которому большое внимание должно быть уделено дополнительному образованию. Но нет, издан приказ, по которому наши дети не могут выйти из школы до 16.00, не могут посещать учреждения дополнительного образования до этого времени. Сорваны занятия спортивных секций. Дети сидят в школе без еды на совершенно бесполезных дополнительных занятиях, которые организованы не по принципу добровольности (как требует ФЗ об образовании), а по принципу "какому учителю денег не хватает, туда и сгоним". Детям угрожают плохими оценками по тем предметам, на допы по которым они отказываются ходить. Не отпускают в музыкальную школу, не отпускают в секцию бокса. Хотелось бы, чтобы начальница управления выучила наконец законы и санпин и прекратила заниматься самоуправством, превращая то, что почему-то называется "доброжелательным" в концлагерь.

Добрый день. Я мама троих детей. Хотелось бы узнать причину уменьшения часов урочной нагрузки физкультуры в школах БЕЛГОРОДСКОЙ области. С 3 часов в неделю до 2 часов. У детей нагрузка в школе по 30- 35 часов в неделю. Из них с двигательной активностью 2 часа.

Прошел сентябрь-месяц. Учителя его отработали. Только есть одна проблема, как будет оплачен этот труд ни один учитель до сих пор не знает! Обращаясь в департамент образования по телефону горячей линии, был получен следующий ответ: - "С первого сентября будет новая система оплаты труда, которая не будет учитывать количество учеников в классе". Однако, на первое сентября никто не ознакомил нас с новым положением об оплате труда. Все ждали конца месяца, будучи уверенными в том, что положение появится и картина проясниться, но сегодня 3 октября, и то, какая зарплата ждет учителей - большая загадка. Стоит отметить, что об изменении оплаты труда педагогического работника заговорили еще в апреле 2019 года, и за прошедшее время, вплоть до первого сентября, разработать положение и ознакомить с ним педагогических работников было достаточно времени. Но, видимо, все в последний момент! Ведь учитель подождет! В предыдущие годы заработную плату начисляли ко "Дню учителя". Теперь, хотя бы рассчитали к 10 октября. При этом не совсем понятно, чем занято управление образования.

В чёрный список тех управленцев, которые заставляют учителей начальных классов навязывать платные экскурсии и покупку страховок для детей. Ребёнок пришёл со школы со слезами и сказал, что нужно обязательно купить страховку и записаться на платные экскурсии, иначе будут проблемы! Это что вообще происходит? До каких пор учителям будут “спускать сверху” такие указания? Учителя составляют отчёты по страховкам, кто застраховался, а кто нет. Это их работа? Управленцы, оставьте учителей в покое, умерьте свою бурную деятельность! Дайте им спокойно заниматься своей работой – учить детей! Или учителю нужно так “забить” голову всякими отчётами, что учебный процесс отодвигается на второй план? Неужели отчёты важнее обучения детей?

Добрый день,подскажите для чего нужна Виртуальная школа, если она заполняется не вовремя. Дети уже месяц учатся, а расписание в 4"Г" непостоянное, для чего оно нужно если учитель каждый день меняет уроки как ей захочется.  Если ребенка в школе не было, уроки на завтра нужно угадывать. Родители должны каждый день ей звонить, чтобы узнать какие уроки завтра. Очень прошу разобраться в данном вопросе

Хотелось бы обратиться в управление образования Белгородского района и спросить, что происходит в детском саду №8 п. Дубовое? Почему из сада "бежит" воспитательский состав? Нет нянечек, в младших группах нет воспитателей на замену, один воспитатель работает весь день, при наполняемости группы 28-30 детей. Дополнительных секций тоже нет по причине нехватки штата. Из младшей группы детей надо забирать до 17.30, потому что дежурной группы нет. Можно, конечно, написать заявление, чтобы ребенок оставался до 18.30, но это опять повесят на воспитателя, который один целый день работает.
В старших группах летом воспитателями кого только не ставили, и физ.руководителя, и бухгалтера, дворника только не было.
У заведующей один ответ, никто не хочет работать за такую зарплату. Но, во-первых, при прошлой заведующей проблем со штатом не было, а во-вторых, люди устраиваются работать в другие сады. Значит может дело, все-таки, не в зарплате, а в руководителе? Нормально, что заведующая может позволить себе кричать на персонал, когда у нее на приеме находятся родители?
Как такой сад может претендовать на звание "садик года"?
У нас чудесный воспитатель, который уже ищет работу, это печально.

Хотелось бы знать, что происходит в последнее время в сфере образования в нашем городе. Почти каждый учитель получает нагрузку в виде классного руководства, хотя мало кто стремится взять. Поясню на цифрах для тех, кто не в курсе. За школьника классный руководитель получает 40 рублей, при количестве в 25 душ, это 1000 рублей минус подоходный налог. Если детей меньше, соответственно и оплата ниже, а если больше, то не оплачивается никак. За 3 недели из еще неполученной зарплаты потрачено на Красный  Крест, Белую ромашку 300 рублей (туберкулезники урочища Сосновка без взносов из учительского кармана никак), пачку бумаги и заправку картриджа (почему-то договоры с новой организацией питания ложатся на плечи классного руководителя), это еще где-то 600 рублей, и оплата за классное руководство на этом закончилась.
Скоро подписка «по горячему желанию» на класс и лично каждому педагогу, тоже плати. Кстати, в одном из постов ниже кто-то из учителей Валуек уже жаловался по этому поводу, и ответ управления образования о том, что подписка это дело добровольное поражает своей наглостью и цинизмом. Если бы эту прессу хотя бы можно читать, усыпаешь уже на первых строках сусально-приторных статей ни о чем.
Понятно, что родители класса в большинстве своем сердобольные люди и помогут, но может найтись кто-то, кто пойдет с жалобой в прокуратуру (кстати, будет прав) и учитель, попросивший пачку той же бумаги, будет клеймен, как злостный коррупционер. Я никак не пойму, почему расходы на канцтовары по подписанию договоров школы, родителей и комбинатом питания несет классный руководитель из своей зарплаты.
День знаний для учителя у нас давно не праздник. С раннего утра до 22-00, когда кроме школьной линейки, классных часов и уроков добавляются походы в кинотеатры (битком набитые залы, за которые родители оплачивают билет по полной стоимости (на «Эбигейл» 140 рублей)).  И хорошо, если ты попадешь на сеанс хотя бы в 14-00, а то можно и в 17-00. Дальше до 22-00 обзвон родителей на тему, дома ребенок или еще нет (мобильная связь – расходы классного руководителя). Далее подготовка к урокам на следующий день. Семья видит, что праздник ну никак не для учителя. Вторник – уроки, дети, планерка с массой «надо» и объявление об общешкольном собрании в среду (опять с 8-00 до 21-00 в школе), далее сбор всякого рода согласий и заявлений от родителей. К концу недели приходит бумага об очередных социальных акциях, включая рекомендацию о выходе на работу 14 сентября к комплексу Хоркиной (а это выходной день), согласно идее о «Доброжелательной школе». В документе ниже указывается пожелание проводить выходные вместе с родителями и детьми. Об оплате нет ни слова. Кстати, родители моего класса, а они у меня замечательные и дружные, не поняли, почему после трудовой недели они должны еще и в школе быть по субботам, рисуя шаржи и занимаясь спортом. Родители работают тоже не 4-хдневку и часто допоздна и перспективу такого рода отдыха совсем не оценили. Неясно, кто решил, что сделать по выходным в школах «день открытых дверей» будет хорошей идеей. Родители знают дорогу в школу, а вот попасть в Управление образования во время рабочей недели мало у кого получается и, возможно, сделать открытым в субботу управление образования для получения родителями информации имеет больший резон.
Последней вишенкой на торте стала бумага от управления образования, в которой указано, что 5 октября, то есть в наш профессиональный праздник и выходной день, учителя должны провести на субботнике, тоже без оплаты, коль скоро в данном документе, не указано иное. На вопрос, почему нас, учителей, решили унизить таким способом, отвечают - это распоряжение Правительства области и лично губернатора. Отличное решение, ну зачем поздравления и концерты, тем более премии, идите грести мусор. И вот теперь возникает вопрос, за что же вы там наверху так ненавидите учителей? Если оплата меньше расходов, то труд называется рабским и он не производителен. Человек не машина, а учитель не клоун развлекать с утра до вечера и по выходным (не умеют родители шаржи рисовать, пробовали, карикатуры получаются). Хотелось бы знать, почему учитель должен оплачивать расходы на работу, в каких источниках финансирования это прописано? Люблю своих детей, но классное руководство с таким подходом для меня исчерпало себя, и подарок к Дню учителя я себе сделаю безусловно, потому что и при 5000 (если они и будут оплачены) будут те же расходы. Очень жаль, что получившие дипломы учителей чиновники, прошедшие мимо школы, придумывают все то, с чем мы живем. Если всех «инноваторов» отправить хотя бы на месяц поработать по тем бумажкам, что текут в школу лавой, возможно, что-то и изменится. Хорошо бы увидеть сайт с указанием финансирования каждой школы по всем направлениям. А то вот сегодня сказано, что учителя должны сдать по пачке бумаги на распечатывание олимпиадных работ и на заправку картриджей.
И не забывайте, что учитель живой человек, с домом, семьей, желаниями, в том числе получать зарплату, а не бесплатную работу по выходным. А  лозунг о доброжелательной среде звучит хорошо, впрочем, как и любой лозунг. Как там гласит одна старая восточная мудрость: сколько ни говори слово халва, во рту от этого слаще не будет……
Р.S. Хочу поздравить своих коллег с наступающим праздником, пожелать им крепкого здоровья, семейного и финансового благополучия.

В "Черный список" процесс обучения в средней общеобразовательной школе №20 г. Белгорода, расположенной на ул. Шершнева. Сегодня со всех трибун и площадок чиновники ответственно заявляют, что в Белгородской области, в школах ушли от обучения во "вторую" смену. Однако, может где-то и ушли, а мы пришли ко второй смене. Дети обучавшиеся в первую смену три года, перейдя в 4-й класс оказались во второй смене. Последствия таковы: часть детей просто вынуждены были перейти в другие школы потому, что занимаются в различных спортивных секцияхи кружках, а часть детей вынуждена просто оставить и перестать посещать секции и кружки.
Одновременно начав выяснять, какие спортивные секции и кружки для детей работают в первой половине дня, выснилось, что "никакие" не работают, так как все дети учатся в первею смену!!! Круг замкнулся увадаемые чиновники.
Мнение родителей, что пржде чем переводить детей во вторую смену, нужно задать вопрос, а где дети могут заниматься в первой половине дня и создать условия для занятий детей в спортивных секциях. Вот так фактически, мы оздоравливаем подростающее поколение!!!

Добрый вечер. Все говорят о повышении средней заработной платы педагогов, с введением новой системы отплаты. Только сегодня уже 12 сентября!!! А о новой системе оплаты тишина. Обращаясь в отдел кадров, только разводят руками (ждите). Документа регламентирующего новую оплату труда нет.  И получается, какую зарплату получат в октябре педагоги области большой секрет!

здравствуйте. мы ходим в детский сад№ 17 села Пушкарное, планируем в следующем году отправиться в школу. проблема в том, что наш воспитатель работает лишь на ставку, а это значит, что после обеда с детьми либо одна нянечка, либо медсестра, либо музработник. спасибо, конечно, что дети не одни совсем. но неужели нельзя дать нам второго ВОСПИТАТЕЛЯ. понимаю, что, возможно, его просто нет. наш воспитатель не против работать и целый день, если это будет оплачиваться. НО! в этом, видимо, не заинтересована заведующая. а в итоге - учебный и воспитательный процесс в подготовительной и старшей группах сводится к мельканию лиц взрослых

В 21 школе подвоз продуктов  осуществляется автомобилями ,которые по причине  не удобного  подъезда вынуждены двигаться задним ходом ,имея при этом ограниченный обзор .В это же  время по этой дороге двигаются школьники ,может случится чп .

Прошу Управление Физкультуры и Спорта Белгородской Области вмешаться в ситуацию с выделением залов для проведение тренировок детей, обучающихся в спортивной школе №4 художественной гимнастике. Сегодня 3 сентября, а тренировки после летних сборов до сих пор не начались. Администрация спортивной школы №4 не предоставляет никакой информации о начале учебного года.

Прошу органы внутренних дел (отдел №1) разобраться с вопросом соблюдения тишины в ночное время руководством СШ №49. Поясняю, после 22.00 в указанной школе не выключаются вентиляторы вытяжек стоящие на крыше школы. Звук их работы сравним с гудением небольшого самолета. Особенно это проявляется в летнее время, когда жильцам близстоящих домов хочется отдохнуть в тишине при раскрытых окнах. На звонки охранник отвечает, что не знает где находится выключатель и если кому, что то мешает пусть приходит и сам выключает. Так, последний раз это было в ночь с 12 на 13 августа. И только в 2 часа ночи вентиляторы были выключены, но в 6.30 снова запущены и так практически каждый день. Может быть после административного штрафа, директор школы наконец примет решение об обслуживани вентиляторов или их замене (демонтаже).

Здравствуйте!
В нашем доме на первом этаже есть коммерческий детский садик "Солнечный" по Бульвар Юности 27!Каждое утро выводят малышей до 2.5 лет на прогулку или просто принимают в садик от мам. Дети орут каждое утро диким криком...до кашля плачут...я все понимаю..это дети, но меня возмущает не это, а то,что их воспитатели к ним вообще не подходят!У меня есть видео,где стоит ребенок и плачет взахлеб на жаре, а воспитатели благополучно сидят и болтают в теньке. Я очень прошу обратить на этот садик внимание отдела воспитания и образования, так как такое же положение было и в прошлом году.Я не против детского садика в доме, но слушать крики детей и смотреть на бездействие воспитателей я не хочу.На сколько вообще возможно размещение этого садика в жилом доме?Лично у меня подпись на согласие по открытию этого садика никто не спрашивал.